細江 忠司

ワークショップは、子どもたちにとって「気づき」が生まれる場だと考えています。たとえば、はじめはうまくできなかったことが、少しずつできるようになり、「あ、できた」「前よりうまくなった」と感じる瞬間です。そうした小さな変化の積み重ねが、学びにつながると考えています。ワークショップでは、手を動かして試したり、友だちと話したりしながら、自分なりに考える時間を大切にしています。うまくいかないときも、どうしたらよいかを一緒に考え、やり直してみる。その中で、「もう一回やってみたい」と思えるような流れをつくることを意識しています。また、子どもたちが安心して取り組めるように、失敗しても大丈夫と思える雰囲気づくりを大切にしています。実施する側も一緒に楽しみながら関わることで、子どもたちが自然と挑戦できる空気が生まれます。これからも、子どもたち一人ひとりが「できるようになってきた」と実感できる場をつくり続けていきたいと考えています。

ワークショップは、知識や情報を一方的に伝える場ではなく、人と人とが関わる中で流れが生まれ、その中で新しい気づきや考えが生まれる場だと考えています。話し合いや一緒に作業する中では、「考え方が違うな」と感じる場面がよくあります。その違いを大切にし、「どうしてそう考えたの？」と聞き合うことで、新しいアイデアや気づきが生まれていきます。そのため、子どもたち同士で話し合い、考えを伝え合う時間を大切にしています。私のワークショップの対象は、まだ学校での学びの経験が少ない子どもたちです。子どもたちは、大人のように先を読んで考えることはまだ得意ではありませんが、その分、思ったことを素直に表現してくれます。知識はこれから増えていく段階ですが、子どもたちの発想や気づきはとても新鮮で、ときには大人が驚くような考えを生み出します。子どもたちの思いがけない発想に出会う瞬間は、私にとって大きな喜びです。そして、それぞれの考えが重なり合うことで、新しい気づきが生まれていく場をこれからも大切にしていきたいと考えています。

ワークショップで考える「未来」とは、子どもたちが体験を通して気づきや変化を重ね、「これまでできなかったことができるようになる」と感じながら、新しい可能性に広がっていくことだと考えています。ワークショップは、知識や情報を教えるだけの場ではありません。手を動かしたり、人と関わったりしながら、子どもたち自身が「これからどうなりたいか」「次は何をやってみたいか」を少しずつ見つけていく場だと考えています。そのため、子どもたちが思い描く「これから」を大切にしています。体験の中で生まれる「気づき」は、「こうしてみたい」「次はこうしてみよう」という新しい考えや行動につながります。また、子どもたち同士が自然に関わり合い、一緒に考えたりつくったりする中で、新しいアイデアが生まれていきます。そうした場は、これからの社会のあり方を小さく表しているようにも感じています。ワークショップの中で生まれる変化や、子どもたち同士の関わりから生まれる学びは、それぞれがこれからの自分につながっていくものだと考えています。これからも、子どもたち一人ひとりの可能性が広がっていくような場をつくっていきたいと考えています。