安立 沙耶佳

参加者にとって、ワークショップの場が「没頭してしまう」「考えてしまう」「学んでしまう」というワークショップ環境になるようにどうすれば良いか、ワークショップデザイナーとして常に考えている。その環境を作り出すためには、良い「問いかけ」がきっかけになることが多いと考える。人事や広報の講師として場に立つことが多い私にとって、どうしても人前に立つと「知識の提供」が求められがちだ。そんな場面でも敢えてワークショップという手法を用いることによって、その場限りの体験を提供することにこだわっている。
その結果として、より思考することが求められるワークショップとなり、本来その場で提供したかった学びはより深く定着するのではないか。

一方的に講師が行う講義は、ただ聞くだけのつまらない場になってしまうことも多い。知識のインプットがゴールの場合の研修でも、ワークショップを用いてより学び合える場づくりにこだわっている。せっかくその場限りの可能性が高い参加者が集まった場なのだから、そのメンバーで参加していることを大切にしたい。いかにその時にしか体験できない「同時性」を持って、意見や知識を交換し合い、深め合い、ワークショップの参加前よりも成長した状態を醸成するお手伝いができるのかを考えながらワークショップを運営している。

社会人にとってワークショップに参加することは、明確に何かを得るための目的を持った場になることが多いだろう。そんな場にせっかく参加してもらっているのであれば、明日からできるアクションのヒント、つまり「未来につながるお土産」をお渡しできるワークショップ設計を心がけている。さらに、参加者同士で創発し合い「お土産の交換」が発生することが、良いワークショップの条件ではないかと考える。