NAKABAYASHI YU 中林 悠
PROFILE
株式会社ｋｏｋｏａｋａｒｉ 代表取締役
高校教員
社会教育士
キャリアコンサルタント
特定非営利活動法人 日本大好きプロジェクト 理事
【私の認定ワークショップデザイナーにおける9つの役割】
1.視野を広く持つ
2.参加者の関係を意識する
3.実践を通じて学ぶ
4.柔軟性を高める
5.自身の強み、弱みを理解し、活かす
6.他者(共に創る仲間、クライアントさま、参加者、見学者)を巻き込む
7.空間をデザインする
8.プログラムデザイン、ファシリテーション、リフレクションを楽しむ
9.自分の軸を捉える
【主な資格】
LEGO®︎SERIOUS PLAY®︎メソッドと教材活用トレーニング修了認定ファシリテータ
リフレクションカード®︎プロファシリテーター
国際バカロレア ディプロマプログラム CAS Category1,2 CERTIFICATE OF ATTENDANCE
Master of Project Design
Botany Painting Adviser License
認定WSD資格 取得年度
2023
主な活動地域
主に神奈川・東京
他地域は気軽にご相談くださいませ。オンラインも可能です。
私のワークショップを語る３つのキーワード
※ワークショップにおける自分自身の「特質」を踏まえたキーワード３つを説明しているものです。
Why
対話
語感
-
Why
3つのWhy
(1)根源的なWhy
自身が、なぜこのワークショップに関わるのか、このワークショップを通じて私はどう在りたいのかを明確にすることで、ワークショップの土台を構築する。(2)活動のWhy
参加者が、なぜその活動を行う必要があるのか？を常に意識することで、参加者がワークショップに参加する意義を明確にする。(3)仕組み作りのWhy
提供する活動が、なぜ参加者を目的達成に導く手段であるのかを捉えることで、1つ1つ捉えた点同士を結び、線にすることで、一貫したプログラムを構成する。 -
対話
3つの対話
(1)クライアントとの対話
メールのやり取り、オンラインでの打ち合わせ、直接お会いしてお話を伺うなど、心理的安全性を意識しながら、時間をかけて対話を行う。相手の気持ちに共感しながら、イメージを言語化していく。ワークショップをデザインする前のこの段階において、すでにクライアント様へ向けてワークショップを行っている意識を持つ。(2)参加者との対話
参加者の立ち振る舞い、視線の動き、発言に意識を持っていくことで、参加者の心理状態を読み解く。実際に参加者との対話の中から、本人が考えていることや感じていることを理解し、こちらの気づきや問いを投げかけることで、参加者自身に新しい発見が生み出される機会を作る。(3)自分自身との対話
3つのWhyを自らへ問い、言語化を行う。 -
語感
3つの語感
(1)思考する中で生まれる語感
自らの頭の中に浮かんでくる言葉を深く捉える時間を設け、言葉に意味を吹き込み、自分の中に落とし込む。(2)関わりの中で自らが発する言葉の語感
対話を通じて生まれる感情と自らが発する言葉の結び付きを意識し、自分自身の思考や行動を俯瞰して捉える。(3)関わりの中でお相手が発する言葉の語感
お相手が発する言葉から、感情を感じ取り、言葉と感情を包み込みながら捉えることで、他者理解を深める。
ワークショップ実績
□LEGO®︎SERIOUS PLAY®︎メソッドと教材を活用したワークショップ
(対象：小学生/中学生/高校生/高校生の保護者/専門学生/大学生/大学院生/社会人大学院生/教員/企業/地域)
□人生のレシピ作り
(対象：社会人大学生×高校生)
□未来を考えるワークショップ
(対象：大学院生×大学生×高校生)
□リフレクションカード®︎を活用したワークショップ
□増上寺七夕まつり和紙キャンドルナイト 2022,2023,2024,2025
□MEGURU PROJECT 2022 浦賀ドック ライトアップ
□東京タワー和紙LEDライトナイト2023,2024,2025
□ボタニーペインティング ワークショップ
□ミウラサマースクール(https://www.miura-project.com/)
