佐竹 宏範

特に研修のようなワークショップについて、私はスキー教室に例えている。スキーをはじめて滑るとき、スキー教室で一列になってボーゲンで下っていく。そこで、スキーの楽しさと自分なりのコツを体感し、その後自分で雪山で練習することでうまくなる。決して、スキーに関する知識をつけたからスキーが滑れるようになるわけではない。ワークショップでは、あとから自分で練習したくなって、練習することができるようになることがゴールと位置付けている。ワークショップでは、そのための「楽しさ」と「コツ」を体感する

ワークショップの一連の流れを、冒険と見立てて設計し、私自身はその案内人である。イメージとしてはディズニーランドのジャングルクルーズに例えることができる。冒険への入り口から徐々にジャングルの奥深くに入って行って、冒険をしたあとに日常に返ってくる。そのなかで案内をする方が冒険を楽しませてくれる。私のワークショップも、冒険への入り口から徐々に非日常に入っていく設計となっており、それを案内する私の個性によって冒険の楽しさを引き出していく。ファシリテーションにおいても、ジャングルクルーズのお兄さんのようなキャラクターで進めている

私のワークショップはは、ガードレールのある道路を進んでいくようなことをイメージしている。参加者は自由に進んでいるようではあるが、もし道を外れそうになると介入したり、道を外れないような仕掛けを設けたりする。これは「線路」のように決められた道をいくのでもなく、「放牧」のように自由に楽しむのでもなく、目的地に向かって自由度を持って進んでいくことができるようなプログラム設計とファシリテーションである。このように試行錯誤する余地を持って目的に向かって進んでいくことで、日常に戻ったときに再現性のある体験をすることができる